作者：此号不是马甲
平川哲文不得不重新组织起语言。
“小笠老师，嗯……怎么说呢，今天我想和小笠老师谈一件事情。”
“嗯……是什么难以启齿的事情吗？请说吧。”
小笠铃木子露出「放心请说吧」的肯定神态。
不过用词不太对啦。
“倒也算不上难以启齿……”
“我想谈一谈筱原同学的事情。”
平川哲文终于找回了思路。
“筱原同学？”
小笠铃木子一下子把视线扫到了一旁的筱原诗织身上。
而筱原诗织……这名少女也在愣了一下后把目光投射到了他身上。
“是这样的。”
无视掉这种目光，自顾自地开口。
“筱原同学在上个学期的期末考中，成绩是第三名。”
“……”从余光能够看得出来，身边的筱原诗织，这名少女有点想开口，不过想了想还是没有选择打断他。
而小笠老师，对此没有丝毫地质疑。
她很认真地听着，然后赞许地点点头：“很不错了哦。”
“是啊，挺不错了。不过……成绩出来之后，筱原同学还是找到了我。”
“诶？”
“因为她自己不太满意这个成绩。”
“这样啊……筱原同学很有上进心呢，很不错。”
小笠老师继续夸奖。
然后镜框因为点头的动作往下滑，她伸手扶住。
“……”
“……”分心了一下，反应过来后平川哲文继续往下说。
“在筱原同学找到我之后，我问她，为什么不满意。”
“嗯……为什么呢？”
“是啊，为什么呢？她回答说——”
身边的筱原诗织这时候突然插嘴了。
“因为还可以更好的。”她说。
“更好？”小笠铃木子对此不解，“不小心做错了什么题目吗？”
平川哲文露出满意的笑容。
“不是哦，筱原同学的「还可以更好的」意思是——”
“如果复习更加努力一点，是可以更好的。”筱原诗织继续给出解答。
“……”眼前的小笠老师，视线在筱原诗织身上一扫而过，然后迟疑着说。
“嗯……与其事后这样，不如提早……抱歉，筱原同学，不是有意批评你的啦……”
“没关系的，小笠老师。”筱原诗织说，“的确是因为我没有事先复习好，太轻松了。”
“这个……”
小笠铃木子用小手扶了扶镜框。
平川哲文说话了：“筱原同学说得没错，太过轻松了，而且之后又有好几名学生找到我，跟我反映了这个问题。”
“嗯？还有其他学生？”
“是啊……”平川哲文点了点头。
“这……为什么呢？”
他继续说。
“我也想知道这个现象的答桉呢。于是，在我深刻地反思了这个问题之后，我决定去请教一下那些有着十几年教学资历的前辈们。”
“我请教他们：前辈们，身为年轻教师，我总觉得跟学生之间更加轻松一点比较好，我特别喜欢跟学生之间可以融洽地交谈。可是却有学生反应，这样的轻松已经影响到期末的复习了，为什么呢？”
“前辈们告诉我说：想和学生们拉近距离本身没有错，但是啊，老师身为学生的引导者，一举一动都会影响学生的。”
“期末考是要努力复习的时候，还这样轻轻松松的话……虽然不一定每个学生都会被影响，但是一定会有几名意志不坚定的学生，被这种轻松的氛围影响，从而不尽心复习。”
“我后来认真地想了想，觉得这些前辈们的话非常对呢。所以，就想着和其他老师分享一下这些前辈们的感悟，希望不要犯跟我同样的错误。”
平川哲文微笑着、不紧不慢地说完了上述一长段的话。
第四十三章 筱原诗织鼓起了勇气
脚踩着傍晚的橘黄色夕阳光，迎面吹来归家的晚风。
校园内几缕残余的声音，偶尔划过耳边，远去，又在不知道多久时间后突然响起，零零散散的。
而此刻，平川哲文正心情相当放松地走在校园的走道上。
因为关于吹奏部的问题暂时解决了呢，要告一段落了，一下子就觉得负担轻了很多。
关于他今天在吹奏部对小笠老师说的话，很委婉，但是绝对相当得浅显、明白，这种想法一定会传达到的。
就像那篇「邹忌讽齐王纳谏」哦，今天的事情应该说是「平川哲文讽小笠铃木子严于教学」。
很不错吧。
小笠老师应该不是那种不听建议的人。所以，接下来，只需要等她慢慢转变，然后……
“其余诸吹奏名校闻之，皆朝于森谷。此所谓战胜于校园。”
开玩笑的啦。
能不能听进去是一回事，能不能做到又是一回事呢。知易行难。
所以说那位能够接受「群臣进谏，门庭若市」直至「虽欲言，无可进者」的齐威王还是相当有行动力的啊。
比如小笠老师的话，她需要改变的是自己长久以来的教学风格，甚至是与此息息相关的个人性格。不得不说有点困难呢。
不过至少，在短时间内可以放心吹奏部的事情了。至于最终的效果怎么样，就看之后小笠老师的努力了。
请加油吧。
对着不知道此时身处何处的小笠老师道了声加油。接着，平川哲文就把自己的注意力放到了身边，这名……
明显有着心事的少女身上。
她低着头心不在焉走着路，就连脚步声都在透露着「我有心事哦」的少女。
有心事什么的再正常不过啦，不过怎么说呢……
筱原诗织，明明在指出别人错误的时候，相当直白——平川哲文绝对不会忘记，被少女直白地指出他偷懒这件事情——然而啊，在表明她自己真正想法的时候，她又相当得不坦率。
不过这种不坦率，倒是让这名大小姐多了几分可爱的味道呢。
平川哲文的嘴角挑了起来，因为他想到了上周一放学时候，那抹绯红的夕阳。
然而很可惜，今天的夕阳是橘黄色的啦，不是绯红的。
不过说起橘黄色的夕阳，平川哲文倒是联想到了「断头台」这个词汇。
要问为什么的话……
“筱原同学。”安静的校园走道上，平川哲文忽然选择开口了。
“……”耳边没有传来应答，少女大概在走神。
“筱原同学。”
又叫了一遍。
这下有了回应。
“嗯？平川老师？”
少女盯着地面不断交错着的脚步的目光终于抬起，移到了他的身上，并迅速用疑惑替代了眼中的那抹飘渺的思绪。
“嗯……考你一个问题。”平川哲文随口说道。
“问题……什么？”
“现在提起夕阳，你能想到什么？”
“？”平川哲文自己也觉得他这个问题在现在这个场合有点太过突兀，不过只是随口一问呢，不必深究。
“……”显然筱原诗织都被这种突然地询问迷惑住了，犹豫了许久后，迟疑地回答。
“吹奏部？”
“……”上一周的时候，平川哲文就是用夕阳比喻吹奏部呢，没想到筱原诗织还记得。
点了点头，表明自己听到了，接着说。
“老师我呢，想到了断头台。”
“夕阳，断头台？”
筱原大小姐表示不能理解。
平川哲文微笑着解释。
“橘黄色的落日余晖给一切都带上了一丝怀旧的温情，哪怕是断头台。”
平平澹澹的口吻，不过就内容来说，在此刻显得不太应景。
“这是……”
“米兰?昆德拉写的。”
“……”看少女疑惑的眼神，大概很想问「那么这个跟现在有什么关联呢」这样的问题。
然而平川哲文并没有选择回答她呢，而是继续问。
“那么提起断头台，会想到什么呢？”
“……”少女继续迟疑，良久后回答，“路易十六。”
断头台下的一大名人。
“老师的答桉是……罗伯斯庇尔。”
同上。
“再接下来，你会联想到什么呢？”
“法国？”
“嗯，继续。”
“这个……浪漫？”
平川哲文心里想的是「投降」，嗯。
非常抱歉。
这么想着，还想继续联想下去，不过少女倒是忍不住了啦，先前出现过的询问从眼神映射到了话语中。
“平川老师，容我询问一下，这么做……是要干什么呢？”
好吧，既然已经这么问了，平川哲文停下了这个联想游戏。
“要说干什么，倒也没什么啦。只不过——”
平川哲文侧着脸，看着用着疑惑的视线打量着他的筱原诗织。
“这位明显有心事的筱原同学幼，你的脚步声太沉重了呢，请轻松一点。”
“……”
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