综漫:开局收养动漫人物 第244章

作者:欢乐豆又输光了

而刘枫记得,原著里这位桐须真冬老师出自[我们无法一起学习]职业是教师,过去是花滑选手,兴趣很少。

家里的家居服似乎是只有高中时期的粉色运动服。

包裹的严严实实,穿着是舒服宽松,但可是什么肉都不露出来的。

才这么想着,就发现真冬老师走出来了。

“抱歉,刘枫老师,让你久等了——”

真冬老师推开门走了出来。

紫粉色的单马尾的长发,精致的五官。

秀气的眼眸。

还有……毫无起伏的粉色的运动服。

嗯。

果然,对此抱有期望的他简直是够了。

“刘枫老师……刘枫老师?”

似乎是发现刘枫在发呆,真冬提醒了起来。

“没事。”

刘枫立刻回过神来,“那么你先坐在这里。”

“我帮你处理一下伤势。”

……

“不用了。”

“啊,我的语气不是那个意思。”

“我以前经常受伤,所以对自己的伤势的处理已经很擅长了。”

真冬老师这么说着,直接在刘枫的面前坐下来,熟练的打开急救箱,然后熟练的给自己喷上消肿药物,接着裹上绷带。

她用的是单手,真的是只用了单手。

非常的熟练。

“刘枫老师……看呆了么?”

快速的处理完,真冬老师有点不好意思。

“不是。”

刘枫轻轻的摇头。“我在想,真冬老师表现的这么熟练。”

“这么熟练?”

“让人心疼。”

“……”

桐须真冬瞬间说不出话来。

因为就是如同刘枫所说的这样,受过很多次伤才能变得这么专业。

而受伤这件事,又让她回想起了过去。

“那么,真冬老师既然已经自己处理了,我也就出去了。”

“我一个男生在你的房间也不好。”

刘枫才准备起身,忽然听到了一阵机械的声音。

“嘀——”.

第295章 奖励今日份的幸运值!(第一更)

嘀!

刘枫的脑海中出现了熟悉的机械音。

“选项一,起身离开桐须真冬老师的家。奖励:神级家务能力。”

“选项二,倾听桐须真冬老师的过去。奖励今日份的幸运值。”

“选项三,解开桐须真冬对过去的心事。奖励:后悔药一份。”

系统选项再次展开。

……

刘枫没有立刻做出选择,而是快速的查看了一下奖励。

是的。

他和真冬老师只是同事之间的关系,不需要立刻选择像是选项三那种选项,这就是交浅言深~。

所以这一次他-直接用奖励去选择。

他点开了三个奖励的-说明。

后悔药:可以让人回溯到5分钟之前,改掉自己所做的一个选择。

今日份的幸运值:使用后可以提升幸运,效用24小时,可以选择获得大量的金钱或者大量的内心觉得不可思议正常遇不到的人。

神级家务能力:家务万能,可以提升目前家务的10倍速度。

……

嗯,从奖励来看,后悔药最神奇,可以回溯时间。

但是很可惜。

只有5分钟,没有什么意义。

所以这个选项被刘枫犹豫了2秒钟直接排除了。

奖励幸运值,这一点让刘枫犹豫了。

幸运值可以带来金钱,这对他没有吸引力,金钱对他来说已经只是数字。

但是,可以遇到正常遇不到的人,这一点倒是让人在意。

至于选项一的神级家务能力。

嗯,他觉得自己是需要的。他在家里是有做家务的。

如果获得可以省很多的功夫。

……

刘枫陷入了犹豫。

到底是选择神级家务还是选择幸运值呢。

……

“那么,我起身送一下刘枫老师。”

“今天真的是非常感谢。”

桐须老师看着刘枫已经站起来,她也连忙站起身。

而刘枫触及到了她的眼神。

她的眼神带着一股化不开的困苦。

这是内心有很大心结的表现。

……

算了。

刘枫立刻做出了选择。

“我选择选项二。倾听桐须真冬老师的过去。”

……

“嘀!”

系统立刻发出了奖励的声音。

·· ·······求鲜花··· ········

“恭喜宿主做出选择。”

“恭喜宿主获得今日份的幸运值。”

“该幸运值可提升金钱或者人缘方面的幸运。”

“只有您没想到,没有您遇不到。”

“是否立刻使用?”

……

否!

刘枫拒绝了立刻佩戴。

接着看向真冬老师。

. ......... ...

“按理说我也应该回去了,不过桐须老师……”

“刚刚在做清理的时候,我发现了很多的奖杯。”

“桐须老师……”

“你以前是花样滑冰的选手么?”

……

“唔——”

桐须真冬的身体瞬间僵直了。

就像是思虑一下子被扯回了回忆一般。

她沉默了一下,接着抱着膝盖重新的坐了下来。

“是的。”

“既然刘枫老师询问了,那么我也就说了吧。”

“我从小被父母期待,然后学习花样滑冰。”

ps:大家选一下吧,会因为幸运值出场的妹纸。

中川花音,时砌狂三,诱宵美九,小木曾雪菜。

选谁?小.

第296章 桐须真冬的过去!(第二更)

桐须真冬抱着膝盖坐在那里。开始了诉说。

“在我成为教师之前,我的前半生。”

“人生中除了花样滑冰之外就别无他物。”

“父母对我充满着期待。”

“所谓天才,就是指旁人在被琐事纠缠不清的时候,仍然努力的人。1天的懈怠就需要3天的努力来回补。”

“我没有业余的活动的时间。”

“无法和同学们一起创造回忆。”

“否定,并不是说我讨厌花样滑冰了,只是憧憬。”

“无可救药的憧憬着普通学生的生活。”

“然后我遇到了一个老师。那个老师很随和,可以和其他学生非常好随意的打成一片。”

“那时候,我在想如果我能变得像是这个老师一样,那么我也能再一次从头开始么。”

“我不断的憧憬着,憧憬着青春的校园生活。”