全民神祗:我的神域是科幻天庭 第248章

作者:风气天阑

如果学不会,这辈子不可能创造出科技文明。

真正的科技文明,浩瀚如繁星烟海。

857寝室。

陈道泉和其他人一样,也沉浸在了学习之中。

完全不顾室友异样的眼光。

只顾专心学习。

正在此时。

他的通讯器忽然响起,打来的正是他的父亲。

“喂?儿子?你确定不考虑一下吗?你要是同意的话,现在就换专业!”

通讯器一接通。

就传出了陈父急切的询问声。

陈道泉一愣。

没想到他爸居然还在纠结换专业的事。

只能一脸无奈地说道:“爸,我昨天不也是跟你说过了吗?科技文明非常牛逼,我不用换专业了。”

开玩笑。

光是解析能量公式,便要研究透两百本书籍。

足以说明科技文明的恐怖之处了。

别人解析能量,都是解析出一种超凡能量。

可科技文明……

却是一次性解析出四大基本力。

存在于宇宙各处。

随着学习的深入。

他愈发坚信,科技文明真的如导师所说的一般,可以吊打其他超凡文明!

而通讯器的另一侧。

陈父又苦口婆心地劝说道:“科技文明再牛逼,也是普通文明啊,我打听过了,你们学习其他专业现在还没开始创世,你还有时间换专业。”

“若是等到他们创世了,你到时候学习进度就跟不上了……”

但话还没说完。

就被陈道泉不耐烦地打断了:“爸,你别说了,我一定要演化科技文明,不用换专业!”

“对了,我们导师留下了两百多本书,学业有点重,我这段时间要专心学习,你以后没事别给我打通讯了。”

说完。

陈道泉便挂断了通讯器。

埋头继续学习了起来。

沉浸在了知识的海洋之中。

……

南部行省。

陈氏商会里。

陈父听着通讯器里的忙音……

有些没反应过来。

“什么情况?两百多本书?”

回想着儿子的话,他忍不住咽了咽口水。

什么专业才刚刚开课,就要学完两百多本书的?

联想起儿子这几天的古怪行为。

他越想越觉得不对劲。

“这个什么导师,不会是骗子吧?”

想到这里。

他再次拿起通讯器,给中元大学的教务处拨了过去。

“喂?是教务处吗?对,还是我,我这次还要举报一下科技文明的导师,他居然一次性给学生们布置了两百多本书的课业……”

……

中元大学。

校长办公室。

教务处主任封立又来到了这里,汇报着此次学生家长反应的情况。

“校长,此事不可不察啊,这两百多本书,我已经通过学生拓印了一份……”

封立指着自己面前的两百本书。

神情非常凝重。

“这些书,讲解的什么宇宙、四大基本力、解析方式,我根本看不懂,会不会是秦牧胡编的,万一学生们走火入魔了……”

他看着李乾坤,忧心忡忡地说道。

李乾坤看着这些书。

眉头微皱。

忍不住走上前,翻开了几本书,看了起来。

《论宇宙的起源与时空关系》,《奇点的存在以及复杂原理》,《四大基本力的存在和分布情况论证》,《四大基本力的运用》等等。

好家伙。

连他这个顶尖级的上位神也看不懂。

上面的许多理论术语,光靠看书……

并无法理解。

必须要结合上课,同步学习。

不过整体看完这两百多本书。

他大概明白了…肺…

这些书,都是讲解如何解析科技文明四大基本力的。

其中涉及的理论知识极为复杂深奥,环环相扣,逻辑缜密。

翻了半个小时。

他还是没看懂一个字。

只能不动声色地放下了书。

感慨了一句:“不愧是秦牧,居然以一己之力,开辟了如此精妙的科技文明体系……”

第一百六十三章 震惊的导师,谁在用时空阅览室?

这两百本书中的理论……

很显然。

都是科技宇宙的基础知识。

仅仅是基础知识,便如此繁杂玄奥。

足见秦牧开拓出的科技体系有多玄妙了。

也难怪……

秦牧能一登临上位神,便跨入诸天万界榜。

并且还在第一次的风暴冲击中,镇压了一个虚空生灵世界。

这么变态的事……

远非一个寻常上位神能够做到的。

随后。

他扫了眼尽职尽责的教务处主任封立,。

打发道:“咳咳,事情我已经知道了,你回去吧,这些书就放在这里,我要研究一下,再做决定。”

封立一副欲言又止的表情。

但见到李乾坤似乎不想在这件事情上多说。

只能忍着郁闷,离开了校长办公室。

……

次日。

教学楼。

第三天的课程,照常展开。

各个专业的学生都前往了各自的教室,更加充满期待。

因为……

他们今天,将在导师的指导下,尝试创世!

前两日里,他们陆续完成了能量解析的课程。

优先掌握了能量解析公式的学生们……

将被分发本源水晶。

在导师的指引下,进行创世!

“哈哈哈,我昨天晚上刚刚研究透彻了洪荒能量解析公式,今天一定要创世成功!”

“精纯的洪荒能量啊,听说黎极导师的课程,创世难度非常高。”

“我们今天也要开始剑仙文明的创世了,只要能够成功解析出剑仙能量……”

“分水岭要出现了,不知道今天结束后,有多少天才会脱颖而出……”

“……”

期待之余。

不少人也跟着忐忑了起来。

之前几堂课,都是关于能量的解析和明悟。

但在今天……

则是进行创世实践运用!

所有学生的真实水平,都将要展现出来。

这也是导师们区分学生天赋和成绩的一个机会。

而在科技文明的教室里。

十七个人陆陆续续来到了自己的座位上。

没有丝毫忐忑和不安。

满脑子里,都在琢磨着四大基本力。

见到了同学们后。

更是凑在了一起,交流了起来。